Accompagner le développement du jeune enfant

• Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte de la situation professionnels à prendre en compte
• Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
• Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
• Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant 

exercer son activité d’éveil en accueil collectif

• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
• Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

exercer son activité en accueil individuel

• Organiser son action 
  Négocier le cadre de l’accueil
• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
• Élaborer des repas

Français

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information
  Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  Expérimenter, utiliser une simulation
  Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Prévention, santé, environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  Agir face à une situation d’urgence