Services et entretien dans l’environnement collectif de la personne

Adopter une posture professionnelle adaptée

Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire

Assurer la mise en place et le service des repas

Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs

Entretenir le linge

Promotion de l’autonomie de la personne dans son espace privé

Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle

Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident

Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne

Entretenir et personnaliser la sphère privée

Français

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
  Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser
  S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie
  Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme
  Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République

Mathématiques et physique-chimie

• Rechercher, extraire et organiser l’information
  Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
  Expérimenter, utiliser une simulation
  Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
  Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Prévention, santé, environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
  Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
  Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
  Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
  Agir face à une situation d’urgence